Nội dung chính của giải pháp: Tăng cường các biện pháp tham mưu, đề xuất các cấp lãnh đạo quan tâm xây dựng, cải tạo các điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo phòng học, phòng chức năng theo quy định bao gồm:
– Cải tạo, nâng cấp Nhà vệ sinh và các khu vực thiết yếu; bổ sung trang thiết bị dạy học
– Phát triển cảnh quan thiên nhiên và vườn trường
– Xây dựng góc dân gian – sáng tạo cho học sinh
– Quan tâm, cải tạo thư viện nhà trường tạo không gian đọc sách xây dựng và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường
Mục tiêu
Đảm bảo tuyệt đối an toàn thân thể và tinh thần cho học sinh và giáo viên trong tất cả các không gian chức năng, đặc biệt là khu vực vệ sinh và khu vực sân chơi. Tạo dựng không gian học tập và chơi ấm áp, thân thiện, sáng tạo, tận dụng tối đa không gian mở và không gian xanh của nhà trường. Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần hợp tác và tinh thần trách nhiệm khi chăm sóc cây xanh. Kích thích tư duy sáng tạo và cảm thụ thẩm mỹ qua các hoạt động trang trí cảnh quan. Phát triển năng lực tự học và năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc bổ sung các thiết bị dạy học hiện đại, hỗ trợ chuyển đổi số và phát triển CNTT. Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn tài sản chung và tinh thần trách nhiệm của từng thành viên. Khơi dậy tình yêu trường lớp, lòng tự hào và ý thức xây dựng “ngôi nhà chung Trưng Nữ Vương” ngày càng khang trang, thân thiện hơ
Cách thức thực hiện:
Khảo sát thực trạng và xác định nhu cầu cải thiện
– Tổ chức rà soát, ghi nhận các khu vực cần sửa chữa, cải tạo (phòng học, nhà vệ sinh, sân trường, bồn hoa, tường cũ, khu vui chơi…).
– Lấy ý kiến giáo viên, nhân viên và học sinh qua các cuộc họp hoặc trao đổi nhỏ để xác định ưu tiên: nơi nào cần làm trước, làm sau.
– Thành lập Tổ phụ trách cảnh quan – cơ sở vật chất gồm đại diện Ban giám hiệu, Công đoàn, Đội TNTP và cha mẹ học sinh.
Lập kế hoạch và huy động nguồn lực
– Xây dựng kế hoạch tổng thể theo năm học, chia thành từng giai đoạn (ngắn hạn, trung hạn, dài hạn).
– Huy động nguồn lực từ: ngân sách nhà trường, quỹ công đoàn, hỗ trợ xã hội hóa, sự đóng góp tự nguyện của phụ huynh, cựu học sinh, mạnh thường quân.
– Phân công rõ nhiệm vụ: ai phụ trách khu vực nào, ai giám sát tiến độ, ai đảm bảo an toàn thi công.
Triển khai các hoạt động cụ thể
Hoạt động 1: Tăng cường các biện pháp tham mưu, đề xuất các cấp lãnh đạo quan tâm xây dựng, cải tạo các điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo phòng học, phòng chức năng theo quy định.
– Rà soát, đánh giá thực trạng cơ sở vật chất: Kiểm tra, thống kê cụ thể tình trạng phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học, hệ thống điện – nước, khu vệ sinh, sân chơi… làm cơ sở xây dựng kế hoạch tham mưu phù hợp.
-Xây dựng kế hoạch tham mưu theo lộ trình: Đề xuất với Phòng Giáo dục và chính quyền địa phương kế hoạch cải tạo, nâng cấp từng hạng mục theo mức độ ưu tiên (phòng học xuống cấp, phòng chức năng chưa đạt chuẩn, không gian trải nghiệm cho học sinh…).
-Đề xuất bổ sung, trang bị thiết bị dạy học đồng bộ: Ưu tiên các phòng chức năng (Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thư viện…) đảm bảo hoạt động hiệu quả, phục vụ đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức hoạt động trải nghiệm.
-Tham mưu cải thiện môi trường làm việc cho giáo viên: Bố trí, cải tạo phòng sinh hoạt chuyên môn, không gian làm việc chung theo hướng thân thiện, tạo điều kiện trao đổi, chia sẻ và hỗ trợ tinh thần.
-Tăng cường huy động nguồn lực xã hội hóa: Phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức, doanh nghiệp địa phương để bổ sung trang thiết bị, cải tạo cảnh quan trường lớp theo quy định.
-Thực hiện công khai, minh bạch và giám sát sử dụng: Đảm bảo các nguồn kinh phí được sử dụng đúng mục đích, hiệu quả, tránh lãng phí; định kỳ đánh giá mức độ khai thác, sử dụng cơ sở vật chất trong thực tế.
Hoạt động 2: Cải tạo, nâng cấp Nhà vệ sinh và các khu vực thiết yếu; bổ sung trang thiết bị dạy học
– Tổ chức rà soát toàn bộ hệ thống nhà vệ sinh (tường, sàn, hệ thống nước, ánh sáng, quạt thông gió) để đảm bảo đạt tiêu chuẩn sạch sẽ – không mùi – thoáng mát – an toàn.
– Bổ sung và duy trì đầy đủ các thiết bị vệ sinh cần thiết như xà phòng rửa tay, giấy vệ sinh, thùng rác có nắp đậy. Trang trí không gian bằng hình ảnh và thông điệp tích cực về vệ sinh cá nhân, bảo vệ sức khỏe.
Khu nước uống, vệ sinh được trang trí đẹp mặt và sạch sẽ
– Sửa chữa, thay thế kịp thời các hạng mục hư hỏng (lan can, cầu thang, cửa lớp, bàn ghế, ổ điện…) nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh và giáo viên.
– Rà soát và bổ sung thiết bị dạy học cho tất cả các môn, đặc biệt là các thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT và chuyển đổi số: máy chiếu, loa, màn hình, bảng thông minh, đường truyền Internet ổn định.
– Trang bị thêm học liệu trực quan, thiết bị hỗ trợ hoạt động nhóm, tư duy phản biện và trải nghiệm sáng tạo, phù hợp định hướng chương trình GDPT 2018, góp phần giúp giờ học sinh động, hiệu quả hơn.
Phòng học đầy đủ, đảm bảo cơ sở vật chất
Hoạt động 3: Phát triển cảnh quan thiên nhiên và vườn trường
– Phát động phong trào “Mỗi lớp một mảng xanh”: Mỗi lớp tự trang trí thêm cây xanh, chậu hoa, góc thiên nhiên trong lớp học và hành lang, tạo không gian học tập tươi mới, gần gũi với thiên nhiên.
– Triển khai Công trình Thanh niên – Vườn thực nghiệm: Chi đoàn giáo viên trẻ phụ trách cải tạo bồn hoa, trồng thêm các loại cây ăn quả, rau sạch và hoa theo mùa; gắn biển “Góc xanh thanh niên”.
– Rà soát và cắt tỉa cây xanh lớn định kỳ, dọn dẹp gốc cây để đảm bảo an toàn trong mùa mưa bão; tận dụng các khu đất trống làm vườn mini cho học sinh chăm sóc.
– Tổ chức các ngày chăm sóc cảnh quan định kỳ (mỗi tháng một lần): Học sinh, giáo viên và phụ huynh cùng tham gia chăm cây, vệ sinh lớp, sơn sửa bồn hoa, tạo không khí gắn kết và trách nhiệm.
Công trình thanh niên ” Góc xanh thanh niên”
Góc cây sai quả trong vườn trường
Hoạt động 4: Xây dựng sân chơi dân gian – sáng tạo cho học sinh
– Thiết kế và vẽ các trò chơi dân gian trên sân trường như nhảy lò cò, ô ăn quan, cờ cá ngựa, trò chơi di chuyển nhanh, trò chơi đồng đội… tại các khu vực phù hợp, an toàn.Những hình vẽ này vừa tạo không gian vui chơi lành mạnh, vừa giúp học sinh rèn luyện kỹ năng vận động, tinh thần hợp tác và giao tiếp tích cực.
– Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh cách chơi, lồng ghép trò chơi dân gian vào tiết sinh hoạt lớp hoặc giờ ra chơi có tổ chức.
– Thường xuyên tổ chức các hội thi hoặc ngày hội trò chơi dân gian theo chủ đề, tạo sân chơi bổ ích, góp phần hình thành thói quen vận động, vui học mỗi ngày đến trường.
Góc trò chơi dân gian luôn là sự lựa chọn của học sinh trong mỗi giờ ra chơi
Hoạt động 5: Quan tâm, cải tạo thư viện nhà trường tạo không gian đọc sách xây dựng và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường
– Xây dựng “Góc đọc sách xanh” ngoài trời:
– Lựa chọn vị trí có bóng mát, trang trí bàn ghế thân thiện, đặt tủ sách luân chuyển.
– Sách phong phú, đa dạng, phù hợp với độ tuổi tiểu học.
Góc thư viện ngoài trời, bổ sung không gian đọc cho học sinh
– Giáo viên hướng dẫn học sinh duy trì nề nếp đọc sách, trao đổi, chia sẻ cảm nhận sau mỗi buổi đọc.
-Bổ sung, làm phong phú nguồn sách: Ưu tiên sách thiếu nhi, sách kỹ năng sống, sách tham khảo, truyện tranh lành mạnh; định kỳ cập nhật đầu sách mới phù hợp lứa tuổi học sinh tiểu học.
-Xây dựng “Góc thư viện lớp học” tại các lớp nhằm tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận sách thường xuyên, hình thành thói quen đọc hằng ngày.
-Tổ chức các hoạt động phát triển văn hóa đọc như: Ngày hội đọc sách, tiết đọc thư viện, kể chuyện theo sách, giới thiệu sách dưới cờ, thi “Đại sứ văn hóa đọc”…
-Khuyến khích giáo viên tích hợp hoạt động đọc sách vào dạy học, hướng dẫn học sinh khai thác nội dung sách để phát triển kỹ năng đọc hiểu, tư duy và cảm xúc.
Hoạt động “Một câu chuyện hay – Một hành động đẹp” được tổ chức luân phiên giữa giáo viên và học sinh hàng tháng
Duy trì và lan tỏa
– Hình ảnh các công trình, khu vực cải tạo, góc xanh và sân chơi được cập nhật thường xuyên lên fanpage nhà trường, giúp lan tỏa tinh thần “Trường học xanh – hạnh phúc – thân thiện”.
– Đưa tiêu chí “giữ gìn cơ sở vật chất, không gian xanh sạch đẹp” vào nội dung thi đua của từng lớp và từng tổ chuyên môn.
– Cuối mỗi học kỳ, tổ chức bình chọn “Lớp học xanh – hành lang đẹp – góc đọc thân thiện nhất” để tôn vinh tập thể có ý thức và sáng tạo trong việc bảo vệ, làm đẹp môi trường học đường.
Những câu chuyện của giáo viên và học sinh chia sẻ trên fanpage nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của phụ huynh
Kết quả
Cải thiện cơ bản điều kiện vật chất: 100% phòng học, phòng chức năng, khu vệ sinh được kiểm tra, sửa chữa những hạng mục cần thiết, đảm bảo an toàn – sạch – sáng. Thêm các hạng mục nhỏ nhưng tạo thay đổi tích cực: chậu cây, bảng trang trí, góc học tập, rèm cửa, góc đọc thư giãn…Trên 90% giáo viên, học sinh cảm nhận được sự thay đổi rõ rệt về cảnh quan, không gian lớp học thân thiện hơn.
Mở rộng – Gắn kết thiên nhiên và cộng đồng: Hình thành ít nhất 2 không gian học tập xanh hoặc góc sinh hoạt ngoài trời, được sử dụng thường xuyên trong các tiết học. Các lớp duy trì chăm sóc cây, hoa, khu vực được phân công; hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh, trồng – chăm cây mới. Phụ huynh và cộng đồng tích cực tham gia: tặng cây, góp vật liệu, hỗ trợ kinh phí; tạo sự đồng hành bền vững giữa nhà trường và gia đình.
Văn hóa hóa – Xanh hóa bền vững: Môi trường cảnh quan xanh – sạch – đẹp trở thành nét văn hóa đặc trưng của nhà trường, được duy trì thường xuyên, tự giác. Không gian xanh trở thành “phòng học mở” – nơi tổ chức hoạt động trải nghiệm, đọc sách, sáng tạo nghệ thuật, nghiên cứu bài học. Mỗi thành viên đều ý thức rằng giữ gìn và chăm sóc môi trường trường học chính là nuôi dưỡng hạnh phúc chung.
Kết quả khảo sát cuối năm: 98% học sinh và giáo viên cảm thấy yêu trường hơn, xem trường là “ngôi nhà thứ hai”.
Một số hình ảnh khác
