Mục tiêu
Hình thành và nuôi dưỡng thói quen đọc sách thường xuyên cho học sinh, giúp các em mở rộng hiểu biết, phát triển tư duy và nhân cách. Xây dựng môi trường đọc thân thiện, giúp việc đọc sách trở thành niềm vui. Bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp, cảm thụ, sáng tạo qua các hoạt động chia sẻ, kể chuyện, sân khấu hóa.
Cách thức thực hiện
Tạo cảm hứng và lan tỏa thông điệp: Phát động toàn trường: Tại buổi chào cờ đầu tuần, Hiệu trưởng phát động phong trào đọc sách, nhấn mạnh ý nghĩa và tầm quan trọng của việc đọc trong học tập và cuộc sống. Mỗi lớp cam kết “Mỗi ngày đọc một trang sách – mỗi tuần chia sẻ một câu chuyện hay.” Thiết kế không gian đọc sách: Các lớp học, hành lang, thư viện được trang trí bằng hình ảnh sinh động, câu danh ngôn ý nghĩa về đọc sách, biến không gian trở nên thân thiện và hấp dẫn.
Phát động phong trào “ Một câu chuyện hay – Một hành động đẹp”: Đây là hoạt động mang tính đặc trưng, vừa giúp học sinh hình thành thói quen đọc, vừa bồi dưỡng phẩm chất, năng lực giao tiếp, góp phần lan tỏa giá trị nhân văn và tinh thần hạnh phúc trong nhà trường.
Triển khai các hoạt động đọc sách cụ thể: Hoạt động “10 phút đọc sách đầu giờ”: Mỗi buổi học, dành 15 phút đầu giờ để học sinh tự chọn sách yêu thích và đọc tại lớp. Giáo viên chủ nhiệm cùng tham gia đọc để tạo sự lan tỏa. Các lớp có thể xoay vòng chủ đề đọc: sách thiếu nhi, truyện ngụ ngôn, sách khoa học vui, truyện lịch sử…
- Thực hiện phong trào “Một câu chuyện hay – Một hành động đẹp”:
+ Đối với giáo viên: Mỗi tháng, học sinh bình chọn giáo viên kể chuyện truyền cảm hứng mà các em yêu thích nhất. Giáo viên được bình chọn sẽ kể câu chuyện đó trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tháng, giúp lan tỏa thông điệp tích cực đến toàn trường.
+ Đối với học sinh: Các khối lớp chọn một câu chuyện hay, có ý nghĩa giáo dục, sau đó cùng nhau sân khấu hóa, kể chuyện hoặc đóng vai để trình diễn trước toàn trường.
Hoạt động này không chỉ giúp học sinh hiểu sâu hơn nội dung truyện, mà còn rèn kỹ năng nói trước đám đông, hợp tác, sáng tạo.
- Xây dựng các góc đọc sách – “Thư viện xanh, thư viện thân thiện”: Trang trí theo chủ đề, sử dụng bàn ghế gỗ, thảm ngồi, cây xanh để tạo cảm giác gần gũi. Đặt tại hành lang, sân trường, khu vực chờ… để học sinh dễ dàng tiếp cận. Nguồn sách được luân chuyển định kỳ, có sự hỗ trợ từ phụ huynh, nhà xuất bản, và các đơn vị tài trợ. Khuyến khích học sinh tự quản lý góc đọc: phân công trực nhật, sắp xếp, ghi chép lượt mượn trả.
Ghi nhận và lan tỏa
- “Góc vinh danh bạn đọc tiêu biểu”: Mỗi lớp có sẽ ghi nhận học sinh đọc nhiều sách nhất, viết cảm nhận hay nhất, chia sẻ tích cực nhất. Những tấm gương đọc sách được tuyên dương trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ hoặc đăng tải trên fanpage nhà trường.
- Tổng kết và khen thưởng: Cuối mỗi học kỳ, tổ chức Lễ hội đọc sách hoặc “Kể chuyện theo sách” để trao phần thưởng cho các tập thể và cá nhân tiêu biểu.
Các phần quà có thể là sách mới, sổ tay, giấy chứng nhận hoặc thẻ bạn đọc danh dự, nhằm khích lệ và duy trì động lực đọc.
Kết quả
Hình thành thói quen: Trên 85% học sinh tham gia tích cực vào 10 phút đọc đầu giờ. Số lượt mượn sách tại thư viện và góc đọc tăng ít nhất 20% so với học kỳ trước. Học sinh đọc sách tại các góc đọc sách ngoài trời. Hoạt động “Chia sẻ cuốn sách hay” nhận được nhiều phản hồi tích cực, học sinh thể hiện hứng thú khi viết và chia sẻ cảm nhận.
Giao lưu và lan tỏa: Phong trào “Một câu chuyện hay – Một hành động đẹp” được tổ chức định kỳ mỗi tháng cho cả giáo viên và học sinh. 100% khối lớp tham gia sân khấu hóa luân phiên, tạo thành hoạt động văn hóa thường xuyên của trường. Học sinh thể hiện khả năng kể lại nội dung và ý nghĩa câu chuyện, biết rút ra bài học cho bản thân. Phiếu bình chọn giáo viên kể chuyện hay ngày càng chất lượng, thể hiện sự quan tâm và yêu mến của học sinh.
Nâng cao năng lực cảm nhận, yêu thích sách cho học sinh: Thành lập các Câu lạc bộ đọc sách theo sở thích: “CLB Người kể chuyện”, “CLB Cảm thụ văn học”, “CLB Bạn nhỏ yêu sách”. Tổ chức các cuộc thi viết cảm nhận sách, sáng tác truyện ngắn, vẽ tranh minh họa theo nội dung sách đã đọc; khuyến khích học sinh tham gia các giải thưởng đọc sách cấp quận, thành phố. Chọn học sinh có năng khiếu diễn đạt tốt để tổ chức các buổi “Bạn nhỏ kể chuyện cho bạn nhỏ”, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ. Duy trì hoạt động xuyên suốt năm học, hình thành văn hóa đọc bền vững và lan tỏa trong toàn trường.
Một số hình ảnh khác
